Selvom unge i Danmark i princippet har samme muligheder for at tage en uddannelse, så har de ikke samme forudsætninger for at navigere igennem uddannelsessystemet og få hjælp til det svære valg af uddannelse.
Det er især kortuddannede forældre, der har vanskeligt ved guide deres børn igennem uddannelsessystemet. Det viser en ny undersøgelse, som VIVE har lavet for Lauritzen Fonden. Forældre med en længere uddannelse er derimod fortrolige med uddannelsessystemet og har dermed nemmere ved at støtte deres børn i deres uddannelsesvalg.
”Vi ser et tydeligt mønster i, hvordan forældrenes egen uddannelsesbaggrund spiller en stor rolle i forhold til at hjælpe deres børn med at navigere i uddannelsessystemet. Da mange kortuddannede forældre finder uddannelsessystemet uoverskueligt, har de svært ved at hjælpe, og derfor kan ”det tilfældige møde” med en god lærer eller vejleder have ekstra stor betydning for unge med kortuddannede forældre,” siger seniorforsker Jens-Peter Thomsen.
Han understreger dog, at alle forældre trods deres forskellige forudsætninger ønsker det bedste for deres børn og støtter op om deres uddannelsesønsker.
Forskellige forestillinger om ”den gode uddannelse”
Danske forældre har ikke blot forskellige forudsætninger for at hjælpe deres børn gennem uddannelsessystemet. De har også forskellige syn på, hvad formålet og værdien af en uddannelses er.
”Forældre med en længere uddannelse ser ofte en værdi i de dannende elementer i uddannelse, for eksempel at uddannelsen er personligt og social udviklende. Hvorimod forældre med en kort uddannelse har fokus på, at uddannelsen først og fremmest formår at bane vejen til et godt job,” forklarer Jens Peter-Thomsen.
De ufaglærte forældre har et helt tredje syn på formålet med at tage en uddannelse og ser det primært som et redskab til at minimere jobusikkerhed og løs arbejdsmarkedstilknytning.