At kunne læse, regne og løse komplekse opgaver er vigtige færdigheder i dagens og fremtidens Danmark, som gør det lettere at klare hverdagen og lære nye ting. Hvis beslutningstagerne ved mere om, hvordan det står til med danskernes kompetencer, bliver det lettere at gøre en indsats dér, hvor der er brug for det.
Undersøgelsen Kompetencer i Danmark giver politikerne et bedre grundlag for at træffe oplyste beslutninger på en lang række områder. Det kan for eksempel være at målrette uddannelses- eller beskæftigelsesindsatsen over for udsatte grupper eller gøre det mere attraktivt for ældre at blive på arbejdsmarkedet. Undersøgelsens resultater bliver blandt andet brugt, når der skal udvikles og igangsættes nye initiativer på voksen- og efteruddannelsesområdet. Undersøgelsen inddrager også information om deltagernes sociale, økonomiske og kulturelle baggrund. Ved at kombinere alle disse oplysninger er det muligt at sige noget om sammenhænge mellem vores kompetencer, uddannelse, arbejdsliv, indkomst osv. Det er vigtig viden, når der for eksempel skal tages stilling til, hvem der har ret til efteruddannelse, og hvordan man bedst muligt kan støtte børn, hvis forældre ikke er bekendte med uddannelsessystemet.
VIVE afrapporterer resultater fra Kompetencer i Danmark i rapporter, som offentliggøres i 2024 og 2025. Efterfølgende kan resultaterne fra Kompetencer i Danmark blive brugt i en række andre undersøgelser og forskningsprojekter. Formålet med undersøgelserne er at give bedre indblik i, hvordan samfundet fungerer, og hvordan den enkelte dansker støttes bedst muligt under uddannelse og på arbejdsmarkedet. Som eksempler kan nævnes, at PIAAC 2011-2012 er blevet brugt til at undersøge, hvad basale færdigheder betyder for kortuddannedes beskæftigelse (Læs rapporten Basale færdigheders betydning for beskæftigelse), og om der er forskel på kvinders og mænds lønafkast af færdigheder (Læs den videnskabelige artikel Gender Differences in Returns to Skills: Evidence from Matched Vacancy-Employer-Employee Data).