SCOPE – børn og unges science-kapital
På alle danske skoler kan man finde børn, der elsker natur, teknologi og sundhed og børn, der synes, det er kedeligt og helt uden sammenhæng til deres hverdag. Og al forskning peger på, at forskellene ikke er tilfældige: Piger, børn fra ressourcesvage hjem og børn af anden etnisk herkomst føler oftere end andre, at science-fagene ”ikke er noget for mig”.
I SCOPE-projektet afdækker vi, hvordan denne systematiske ulighed opstår. Hvilke faktorer er på spil, når børn og unge i forskellig grad opbygger ressourcer til at vide, mene og gøre noget i forhold til natur, teknologi og sundhed? Og hvilken forskel gør hjemmet, forældrene, vennerne, fritidsinteresserne for, om man oplever science-området som interessant og relevant?
Den viden, vi indsamler i SCOPE, kan vi bruge til at tilrettelægge indsatser, der kan udligne de sociale, etniske og kønsmæssige forskelle i børn og unges forhold til science-området.
Naturvidenskab og ”science-kapital” – læs mere om projektets begreber
Lige muligheder
Men skal alle børn interessere sig for natur, teknologi og sundhed? Er det ikke okay, at nogen interesserer sig for noget helt andet?
Jo, det er det. Men uanset deres interesser vokser alle børn vokser op i et samfund, hvor den teknologiske udvikling spiller en central rolle i alle menneskers liv. Som voksne borgere og fremtidige beslutningstagere skal de kunne forholde sig kritisk og engageret til de dilemmaer, udviklingen skaber, og det kræver ressourcer på science-området. Derfor skal børnene have lige muligheder for at opnå de ressourcer.
Lige muligheder er også vigtige, fordi vi har brug for alle typer kompetencer og baggrunde i de faglige miljøer, hvor udviklingen drives. Når nogle børn og unge systematisk vælger science fra, betyder det, at der er grupper i samfundet, som bliver afskåret fra gode jobs, viden, interesser, oplevelser og samtaler, de ellers ville have haft mulighed for.
Det betyder også, at der kommer mindre mangfoldighed blandt ingeniører, læger og naturvidenskabsfolk, og at samfundet går glip af vigtige stemmer og perspektiver på de udfordringer, som i fremtiden kalder på naturvidenskabelig viden og teknologiske løsninger.