VIVE har udarbejdet en række rapporter med fokus på områder og indsatser med betydning for udviklingen, organiseringen og den faglige kvalitet af ungdomsuddannelserne.
Evaluering af læringskonsulenternes vejledningsindsatser
VIVE har i samarbejde med EVA i 2019 evalueret læringskonsulenternes vejledningsindsatser og kommer med anbefalinger til, hvordan læringskonsulenterne bedre kan understøtte og styrke den lokale udvikling af undervisning og kvalitet på gymnasier og erhvervsskoler.
Undervisningsministeriets læringskonsulenter blev etableret på folkeskole-, gymnasie- og erhvervsuddannelsesområdet i 2014. Det oprindelige formål var at understøtte implementeringen af reformerne på folkeskole- og erhvervsuddannelsesområdet samt at understøtte et kvalitetsløft i forbindelse med overenskomsten OK 13 på gymnasieområdet. VIVEs og EVAs rapport viser, at udbyttet af læringskonsulenterne er størst, når indsatserne er længerevarende og tilpasset den enkelte skole.
Hvor henter underviserne viden fra?
Når ungdomsuddannelserne skal udvikles og blive bedre for de unge, starter det ofte ved, at underviserne får ny viden. VIVE har i 2018 undersøgt, hvor underviserne på gymnasierne og erhvervsskolerne får deres viden fra. Når undervisere på ungdomsuddannelserne skal have ny viden, spørger de en kollega, kigger på Facebook eller læser i deres fagblad. De er mest interesseret i viden om deres fag – og mindre interesseret i viden om didaktik og pædagogik.
Evaluering af campusdannelser
Det tidl. KORA har i 2016 evalueret campusdannelser. Formålet med campusdannelse er typisk at skabe og sikre attraktive ungdomsuddannelsesmiljøer, der kan tiltrække elever. KORAs evaluering fra 2016 viser, at campusdannelse ikke automatisk skaber et forankret og tværgående samarbejde mellem uddannelsesinstitutioner. Det faglige samarbejde om eksempelvis undervisning eller kompetenceudvikling er sparsomt. Studiemiljø og trivsel anses ligeledes primært som et ansvar, der hører den enkelte uddannelse til, og ikke som et fælles ansvar i campusregi.