Uddannelsesmobilitet i Danmark

Baggrund

En større andel af unge fra ikke-boglige hjem er kommet ind på de videregående uddannelser i de seneste årtier og den, i international sammenhæng, lave økonomiske ulighed i Danmark er kombineret med en højere grad af uddannelsesmobilitet end i mange andre lande. Der er dog stadig en række store udfordringer for uddannelsesmobiliteten i Danmark.

Dette SFI Tema stiller skarpt på uddannelsesmobiliteten i Danmark siden 1960’erne – dvs. udviklingen i, hvorvidt børn opnår en højere, tilsvarende eller lavere uddannelse end deres forældre. Temaet kortlægger og beskriver mønstrene i uddannelsesmobiliteten i Danmark, giver et overblik over dansk forskning på området og supplerer med egne analyser af registerdata.

Resultater

Temaet viser, at uddannelsesniveauet blandt den danske befolkning er steget markant siden 1960’erne, og at flere unge fra ikke-boglige hjem (dvs. faglærte eller ufaglærte forældre) har fået en videregående uddannelse. Imidlertid opnår børn fra ressourcestærke familier stadig langt oftere en lang videregående uddannelse end børn fra mindre ressourcestærke familier. Samtidig er det stadig en udfordring at mindske størrelsen af restgruppen – dvs. de unge, der ikke gennemfører en ungdomsuddannelse.

Konklusion

Temaet konkluderer derfor, at der er mange gode grunde til at styrke og befæste den høje kvalitet i dagtilbud, skoler, og øvrige uddannelsesinstitutioner der, også internationalt set, gør at børns færdigheder i Danmark afhænger mindre at deres sociale baggrund end andre steder.