Viden om Folkeskolereformen

Da folkeskolereformen trådte i kraft i starten af skoleåret 2014/2015, igangsatte Undervisningsministeriet et omfattende evaluerings- og følgeforskningsprogram. Siden da har forskere og konsulenter fra VIVE og andre forsknings- og analyseinstitutioner fulgt tæt med på sidelinjen og formidlet erfaringer med implementeringen og virkningerne af reformen til skoler, kommuner, politikere og andre interessenter. 

I dette notat sammenfatter vi en række af de centrale hovedresultater fra de mange analyser, som er udarbejdet indtil nu. Notatet berører en række elementer i reformen, som er udvalgt af Undervisningsministeriet. Notatet formidler primært viden fra VIVE, og det er således ikke en udtømmende gennemgang af resultaterne fra det omfattende følgeforskningsprogram.
Vi giver et overordnet overblik over, hvordan det er gået med elevernes trivsel, faglige deltagelse og interesse samt forældrenes tilfredshed.

For hvert af de udvalgte reformelementer giver vi en status på, hvordan det går med implementeringen, herunder hvilke erfaringer forvaltningerne, skoleledere, lærere og pædagoger har med at arbejde med dem. 

Notatet rummer desuden resultater på følgende områder:

• Motion og bevægelse
• Åben Skole
• Lektiehjælp og faglig fordybelse
• Understøttende undervisning
• Den længere skoledag
• Digitalisering
• Pædagogisk ledelse, lærersamarbejde og samarbejde mellem lærere og pædagoger
• Flere fagtimer
• Kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere
• Den kommunale styring af skolerne.

Evalueringsarbejdet i følgeforskningsprogrammet er ikke færdigt endnu. De afsluttende rapporter foreligger først ultimo 2019.