Evaluering af Doolexia - en digital træningsmetode for elever med ordblindhed eller fonetisk usikkerhed

Trods en stor og kvalificeret indsats på mange skoler har 15 pct. af danske 15-årige så utilstrækkeligt et læseniveau, at de har svært ved at erhverve sig viden gennem læsning og løse praktiske problemer med brug af læsning (PISA 2018). Det har negativ betydning for elevernes uddannelse og giver også anledning til dårlig trivsel og lavt selvværd. Omkring 11pct. af eleverne i folkeskolen er derudover dyslektikere, og skønt der findes mange træningsmetoder for dyslektikere og andre med skriftsprogsudfordringer, er der begrænset viden om metodernes reelle effekt, og hvilke metoder skolerne anbefales at anvende. Det skyldes blandt andet, at få af metoderne er systematisk evalueret.

Landsforeningen Læs&Stav arbejder for, at langt flere skal kunne læse og stave uden hjælpemidler. De finansierer derfor nu en afprøvning og evaluering af en ny og lovende metode, Doolexia. Doolexia kombinerer viden om hjernen med digitale undervisningsstrategier for at styrke elevernes stavning og læsning. Doolexia-metoden er pilotafprøvet på 95 elever. Eleverne opnåede betydelige fremskridt på kun 16-20 ugers intensiv træning. På baggrund af de lovende resultater afprøves Doolexia nu på flere skoler, og VIVE evaluerer, om Doolexia-metoden har de forventede effekter på elevernes stavning og læsning.

Formål

Formålet med evalueringen er at styrke den evidensbaserede viden om ordblindeindsatser og hermed at forbedre kommuner og skolers grundlag for valg af undervisningsmetoder for ordblinde og andre svage læsere. Mere specifikt undersøger vi effekten af Doolexia for elevernes stavning og læsning, herunder om effekten er større end effekten af den almindelige ordblindeundervisning.

Metoder

Effekten af Doolexia evalueres ved hjælp af et lodtrækningsforsøg. I lodtrækningsforsøget modtager halvdelen af de deltagende skoler Doolexia-metoden, mens den anden halvdel af skolerne har deres sædvanlige ordblindeundervisning. I det efterfølgende halvår bytter skolerne rundt. På den måde er det muligt at sammenligne og vurdere, om eleverne har større gavn af Doolexia end af den sædvanlige ordblindeundervisning.

Effekten på elevernes stavning og læsning måles før og efter Doolexia-træningen ved hjælp af Hogrefe stave- og læseprøver. Derudover indsamles et spørgeskema blandt skolens læsevejledere om deres oplevelse med Doolexia.

Undervisningen med Doolexia-metoden gennemføres af Doolexia i samarbejde med skolen. VIVE står for evalueringen af projektet. Læs&Stav administrerer projektet samt finansierer VIVEs evaluering og medfinansierer udgifter til Doolexias ordblindelærere og instruktører.

Vil din skole være med?

VIVE og Doolexia inviterer grundskoler - gerne fra hele Danmark - med i projektet. Det er gratis for skolerne at deltage, hvis skolen vil deltage i evalueringens dataindsamling.

For at kunne deltage skal skolen:

• Have mindst 9 elever i kommende 4. – 8. klasse, der er testet ’røde’ eller ’gule’ på ordblindetesten og kan deltage i normale undervisningssituationer.
• Have tilknyttet mindst 1 læsevejleder/ordblindelærer, der kan afsætte tid i 2023 og 2024 til at gennemføre Hogrefe-tests.
• Have tilknyttet mindst 1 læsevejleder/ordblindelærer, der kan afsætte mindst 2 timer og optimalt 6 timer om ugen til undervisning og træning - og er fast tilknyttet elevgruppen hele semesteret (gerne hele projektperioden).

Doolexia-træningen vil, afhængig af lodtrækningen, foregå enten i forårssemesteret eller efterårssemesteret 2023 og skal erstatte den sædvanlige støtte/træning af de deltagende elever i perioden.

Vil du høre mere?

Du kan læse mere om projektet på deres hjemmeside her Læs&Stav.

Hvis du er interesseret i at høre om din skole kan deltage, kan du skrive dit telefonnummer her, og de vil ringe dig op en af de nærmeste dage:

https://laesogstav.nu/kontaktmig