Samarbejds- og organisationsformer

Siden Folkeskolereformen blev vedtaget i 2013, har kommuner og fonde tilsammen bevilget flere hundrede millioner kroner på at styrke samarbejdet mellem skolens fagprofessionelle, dvs. samarbejdet mellem lærerne, mellem lærere og pædagoger og mellem ledere, lærere og pædagoger.

Dette projekt undersøger, i hvilket omfang og hvordan de fagprofessionelle samarbejder i skolen, konsekvenserne og effekterne heraf. Desuden undersøges det, hvordan skoler og kommuner organisatorisk og ledelsesmæssigt bedst understøtter et samarbejde, der kan forbedre undervisningens kvalitet og styrke elevernes læring, trivsel og udvikling. Projektet er derfor helt centralt for udvikling af det fagprofessionelle samarbejde i grundskolen og for udvikling af den danske folkeskole generelt med afsæt i professionalisme samt elevernes læring, trivsel og udvikling.

VIVE gennemfører projektet i samarbejde mellem DPU, Aarhus Universitet, Kronprins Frederiks Center for Offentlig Ledelse ved Aarhus BSS, Aarhus Universitet. Projektet starter i oktober 2019 og løber over tre år.

Metode

Undersøgelsens resultater bygger på analyser af et omfattende datamateriale, som kombinerer kvantitative og kvalitative datakilder.

De kvantitative data bygger videre på dataindsamlingen i forbindelse med evaluering af folkeskolereformen. Desuden bliver der i projektperioden gennemført spørgeskemaundersøgelser til lærere, pædagoger, skoleledere og kommunale forvaltningschefer.

De kvalitative data består af interview med kommunale forvaltninger, skoleledere, lærere og pædagoger i en lang række kommuner. Det endelige antal er endnu ikke fastlagt.