Vidensprojekt om børn og unge med høretab

Nogle børn med høretab har svært ved at lytte til andre og følge de uskrevne regler for samtaler i børnegrupper. Det kan gøre skolestarten vanskelig.

VIVE skal undersøge, hvilke metoder, indsatser og tilgange der kan støtte børnene. Viden fra undersøgelsen skal understøtte den specialpædagogiske vejledning i de kommunale PPR-enheder.

Selvom høretabet bliver opdaget tidligt, og børnene har fået høreapparater, har nogle børn pragmatiske sprogvanskeligheder. Det betyder, at de har svært ved at holde tråden i samtaler og følge uskrevne samtaleregler. De kan for eksempel blive for detaljerede, snakke for meget eller tale i en anden retning end resten af børnene. Det kan give problemer for selvværdet, fordi barnet har svært ved at være med i fællesskabet på lige fod med andre børn.  

Målet med VIVEs undersøgelse er, at kommunale PPR-medarbejdere med afsæt i metoderne kan fungere som tovholdere i overgangen fra dagtilbud til skole. På den måde kan de sikre, at børnene bliver støttet ved skolegang.

Metoder

Projektet gennemføres dels som et litteraturstudie, der skal identificere virksomme indsatser og metoder, dels en række workshops, der skal omsætte de identificerede metoder og indsatser til anvendelig viden i det kommunale PPR-arbejde.